Generaciones de la computadoras

LECTURA 2: GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS

Generaciones de las Computadoras

Todo este desarrollo de las computadoras suele divisarse por generaciones. Primera Generación (1951-1958) En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación.  Estas máquinas tenían las siguientes características: ·  Usaban tubos al vacío para procesar información. ·  Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas. ·  Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas. ·  Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas. ·  Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos. En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares). La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales. Segunda Generación (1958-1964) En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se programaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en un tablero. Características de está generación: ·  Usaban transistores para procesar información. ·  Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío. ·  200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío. ·  Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas. ·  Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación. ·  Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles. ·  Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general. ·  La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I". ·  Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia. ·  Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras. Tercera Generación (1964-1971) La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de componentes electrónicos en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes. El ordenador IBM-360 dominó las ventas de la tercera generación de ordenadores desde su presentación en 1965. El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador. Características de esta generación: ·  Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información. ·  Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores. ·  Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas. ·  Surge la multiprogramación. ·  Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos. ·  Emerge la industria del "software". ·  Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1. ·  Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes. ·  Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor. Cuarta Generación (1971-1988) Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática". Características de esta generación: ·  Se desarrolló el microprocesador. ·  Se colocan más circuitos dentro de un "chip". ·  "LSI - Large Scale Integration circuit". ·  "VLSI - Very Large Scale Integration circuit". ·  Cada "chip" puede hacer diferentes tareas. ·  Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips". ·  Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio. ·  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC. ·  Se desarrollan las supercomputadoras. Quinta Generación (1983 al presente) En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados. Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera: ·  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC. ·  Se desarrollan las supercomputadoras. ·   La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los procesos del pensamiento humano usados en la solución de problemas a la computadora. ·  Robótica: La robótica es el arte y ciencia de la creación y empleo de robots. Un robot es un sistema de computación híbrido independiente que realiza actividades físicas y de cálculo. Están siendo diseñados con inteligencia artificial, para que puedan responder de manera más efectiva a situaciones no estructuradas. ·  Sistemas expertos: Un sistema experto es una aplicación de inteligencia artificial que usa una base de conocimiento de la experiencia humana para ayudar a la resolución de problemas. ·  Redes de comunicaciones: Los canales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras se conocen como redes de comunicaciones; todo el "hardware" que soporta las interconexiones y todo el "software" que administra la transmisión.

Realiza la lectura y contesta las siguientes preguntas: anótalas en tu cuaderno con el año y las características.

PREGUNTAS:

1.- Menciona tres características de la primera generación

2.- Menciona tres características de la segunda generación

3.- Menciona tres características de la tercera generación

4.- Menciona tres características de la cuarta generación

5.- Menciona tres características de la quinta generación

EL Software

LECTURA  4: CLASIFICACIÓN DEL SOFTWARE

El Software es el soporte lógico e inmaterial, en poca palabras, es toda la información  que permite que la computadora pueda desempeñar tareas inteligentes, dirigiendo a los componentes físicos o hardware con instrucciones y datos a través de diferentes tipos de programas.

El Software son los programas de aplicación y los sistemas operativos, que según las funciones que realizan pueden ser clasificados en:

·    Software de Sistema: Se llama Software de Sistema o Software de Base al conjunto de programas que sirven para interactuar con el sistema, confiriendo control sobre el hardware, además de dar soporte a otros programas. Como por ejemplo: sistema operativo, controladores de dispositivos, como una tarjeta de sonido, de red, etc.

·    Software de Aplicación: son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos...), u otros tipos de software especializados como software médico, software educativo, editores de música, programas de contabilidad, etc.

·    Software de Programación: es el conjunto de herramientas que permiten al desarrollador informático escribir programas usando diferentes alternativas y lenguajes de programación. Este tipo de software incluye principalmente compiladores, intérpretes, ensambladores, enlazadores, depuradores, editores de texto y un entorno de desarrollo integrado que contiene las herramientas anteriores, y normalmente cuenta una avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI).

De la siguiente lista de palabras, ubícalas según la clasificación del software en que caen:

Lista de palabras

Kidspc, análisis médico, sistema operativo, controlador de sonido, lenguaje HTML, documento de Word, Java, Flash, Youtube, Controlador de video, presentación de PowerPoint, Lenguaje C++

Software de Sistemas           Software de aplicación           Software de programación

Mantenimiento preventivo y correctivo

LECTURA 3 Mantenimiento preventivo y correctivo

Videos: http://www.youtube.com/watch?v=6aGYFzcBg3o

http://www.youtube.com/watch?v=aNRh2GexkDw

De acuerdo a los  videos: selecciona el tipo de mantenimiento que hacen las siguientes acciones:

1.- Cuando limpio el teclado

a. Correctivo

b. Preventivo

2.- Aspirar por dentro la computadora

a. Correctivo

b. Preventivo

3.- Cambio el Disco duro porque se descompuso

a. Correctivo

b. Preventivo

4.- Desmonto correctamente la memoria USB

a. Correctivo

b. Preventivo

5.- Se quemó la fuente de poder y la reemplazo
 a. Correctivo
 b. Preventivo

Energías de la computadora

LECTURA 2: Tipos de Energía que genera una computadora

   La energía eléctrica es la energía resultante de una diferencia de potencial entre dos puntos y que permite establar una corriente eléctrica entre los dos, para obtener algún tipo de trabajo, también puede transformarse en otros tipos de energía entre las que se encuentran energía luminosa o luz, la energía mecánica y la energía térmica.

La fuente de alimentación, es el componente electrónico encargado de transformar la corriente de la red eléctrica con una tensión de 200V ó 125V, a una corriente con una tensión de 5 a 12 voltios (que es la necesaria para nuestra PC y sus componentes).

    La energía luminosa es la fracción que se percibe de la energía que trasporta la luz y que se puede manifestar sobre la materia de diferentes maneras tales como arrancar los electrones de los metales, comportarse como una onda o como si fuera materia, aunque la mas normal es que se desplace como una onda e interactúe con la materia de forma material o física, también añadimos que esta no debe confundirse con la energía radiante.

    La energía mecánica se debe a la posición y movimiento de un cuerpo y es la suma de la energía potencial, cinética y energía elástica de un cuerpo en movimiento. Refleja la capacidad que tienen los cuerpos con masa de hacer un trabajo. Algunos ejemplos de energía mecánica los podríamos encontrar en la energía hidráulica, eólica y mareomotriz.

    La energía térmica es la fuerza que se libera en forma de calor, puede obtenerse mediante la naturaleza y también del sol mediante una reacción exotérmica como podría ser la combustión de los combustibles, reacciones nucleares de fusión o fisión, mediante la energía eléctrica por el efecto denominado Joule o por ultimo como residuo de otros procesos químicos o mecánicos. También es posible aprovechar energía de la naturaleza  que se encuentra en forma de energía térmica calorífica, como la energía geotérmica o la energía solar fotovoltaica.

Este tipo de energía se obtiene a través del viento, gracias a la energía cinética generada por el efecto corriente de aire.

Actualmente esta energía es utilizada principalmente para producir electricidad o energia eléctrica a través de aerogeneradores, según estadísticas a finales de 2011 la capacidad mundial de los generadores eólicos supuso 238 gigavatios, en este mismo año este tipo de energía genero alrededor del 3% de consumo eléctrico en el mundo y en España el 16%.

La energía eólica se caracteriza por ser una energía abundante, renovable y limpia, también ayuda a disminuir las emisiones de gases contaminantes y de efecto invernadero  al reemplazar termoeléctricas a base de combustibles fósiles, lo que la convierte en un tipo de energía verde, el mayor inconveniente de esta seria la intermitencia del viento que podría suponer en algunas ocasiones un problema si se utilizara a gran escala.

Selecciona la respuesta que creas correcta de acuerdo a la lectura realizada

1.- Los abanicos que tiene la computadora para enfriar la fuente de poder y el CPU, genera la siguiente energía

a. Lumínica

b.  Eólica

c. Solar

d. Térmica

2.- El monitor y los focos que prenden en la pc, generan este tipo de energía:

a. Lumínica

b.  Eólica

c. Solar

d. Térmica

3.- La fuente de poder y el CPU, suelen calentarse a momento de estar trabajando, que tipo de energía están generados éstos.

a. Lumínica

b.  Eólica

c. Solar

d. Térmica

4.- El movimiento de los engranes al momento de abrir o cerrar el cd-room, genera una energía, ¿cuál será?

a. Lumínica

b.  Eólica

c. Mecánica

d. Térmica

5.- Los cables transportan la energía que necesita la computadora para funcionar y generar las energías antes mencionadas. ¿Cómo se llama ésta?

a. Eléctrica

b.  Eólica

c. Solar

d. Térmica

Oficios y Profesiones

Bimestre  II   Medios Técnicos

LECTURA 1:  OFICIOS Y PROFESIONES

Muchas de las veces confundimos a las profesiones con los oficios pero realmente hay diferencias importantes entre estas, la principal diferencia es que las profesiones requieren de una educación mas especializada que se imparte en una institución especifica, y los oficios son ocupaciones que si se requiere saber sobre un tema especifico pero no es necesario asistir alguna institución, ya que puedes aprender mediante la observación directa.

    Se domina trabajo a todas las actividades que realizan las personas para obtener un beneficio, ya sea monetario o satisfacción personal. El trabajo está relacionado con las actividades productivas de la comunidad; existen varias clases de labores: las del campo y las de la ciudad, las que desempeñan profesionales o las que realizan personas que no han estudiado una carrera, como un oficio, entre otras. A través del trabajo se producen o crean los bienes necesarios para una comunidad, objetos, servicios, conocimientos, técnicas y herramientas. Además se desarrollan capacidades individuales y sociales. El trabajo no solo beneficia a quien realiza la actividad si no que implica bienestar para las personas que tienen el beneficio o que utilicen el producto.

  

Preguntas

De acuerdo a lectura anterior de: profesiones y oficios, subraya las herramientas o máquinas que utilizan éstos, para desempeñar su trabajo, pueden ser varias. Y escribe a un lado si es un oficio o una profesión.

1.- Doctor (______________)

a.- Pinzas de eléctricas

b.- Bisturí

c.- Forses

d.- Estetoscopio

2.- Albañil (______________)

a.   Carretilla

b.   Pala

c.   Escalera

d.   Sombrilla

3.- Profesor (______________)

a. Regla

b.  Gis

c. Pizarrón

d. Martillo

4.- Costurera (______________)

a. Tijeras

b. Cinta

c. Máquina de coser

d. Desarmador

5.- Dentista (______________)

a. Silla para pacientes

b. Pinzas

c. Clavos

d. Desarmadores

Clasificación de los dispositivos

Clasificación de los dispositivos

      La computadora es la principal herramienta del hombre actual. Está en todas partes, ya que no solo se encuentra en los escritorios de oficinas y hogares, sino también integrado a toda máquina, equipo o aparato tecnológico, desde los electrodomésticos programables y los automóviles modernos, hasta un reproductor de CD o MP3.

     El computador es capaz de procesar y almacenar información, gracias a un sistema operativo sobre el que se instalan programas, de acuerdo con las necesidades del usuario: escribir, dibujar, escuchar música, jugar, ver material multimedia, retocar fotografías, diseñar una revista o un diario, confeccionar planos y maquetas tridimensionales, hacer cálculos matemáticos y financieros o comunicarse con cualquier lugar del mundo si se cuenta con una conexión a Internet.

    Por lo tanto todas las partes física (Hardware) que se encuentran conectada a ésta, tanto interna como externa se le denomina dispositivo, que nos permite sacar o meter la información.

    Los dispositivos de una computadora están clasificados en tres categorías dependiendo de su funcionamiento:

1.- Dispositivos de Entrada: Éstos nos permiten introducir exclusivamente la información, por ejemplo: Mouse, Micrófono, Teclado, etc.

2.- Dispositivos de Salida: Son aquellos dispositivos que solamente nos permiten sacar  la información de la computadora. Como por ejemplo: impresora, monitor, bocinas, etc.

3.- Dispositivos de Entrada/Salida o llamados de proceso también: Estos dispositivos son los que nos permiten tanto sacar, como introducir información a la mima vez. Como por ejemplo: Memorias USB, CPU, Monitores Touch, etc.

Anota en tu cuaderno la pregunta y subraya la respuesta

Preguntas:

1.-  Son aquellos elementos de la computadora que nos permiten sacar e introducir la información.

a).- Computadora

b).- Dispositivo

c).- Dispositivo de entrada

d).- Dispositivo de salida

2.- Los dispositivos se clasifican en:

a)  Dispositivo de entrada, Dispositivo de salida

b)  Dispositivo de salida y de proceso

c)  Dispositivo

d)  Dispositivo de entrada, Dispositivo de salida y de proceso

3.-  Son ejemplos de Dispositivos de Entrada:

a)  Impresora, plotter, monitor

b)  Teclado, Micrófono, Mouse

c)  Mouse, Bocinas, CPU

d) USB, Monitor Touch

4.- Son ejemplos de Dispositivos de Salida:

a)  Impresora, plotter, monitor

b)  Teclado, Micrófono, Mouse

c)  Mouse, Bocinas, CPU

d) USB, Monitor Touch

5.- Los dispositivos tanto de entrada como de salida, también se le conocen como dispositivos de:

a)  Dispositivo de entrada

b) Dispositivo de salida

c) Dispositivo de Proceso

d) Dispositivo

LA TÉCNICA, COMO USO COTIDIANO

LA  TÉCNICA COMO USO COTIDIANO

Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, de la medicina, en el hogar, de la educación o en cualquier otra actividad. Es el conjunto de procedimientos que se usan para un arte, ciencia o actividad determinada, en general se adquieren por medio de su práctica y requieren determinadas habilidades o destrezas.

Los productos de la técnica en los contextos familiar y escolar: son los artefactos u objetos técnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela.  Donde cada uno de los objetos tuvo que ver pasado por  un proceso llamado técnica el cual es importante identificar la importancia que tiene el diseño arquitectónico, para la satisfacción de las necesidades sociales.

 Las técnicas en la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades e intereses. Cada ser humano cuenta con diferentes tipos de necesidades, que resuelven con técnicas diferentes  logrando así desarrollar sus habilidades destrezas, actitudes, aptitudes, etc.

El artista, mediante sus conocimientos y creatividad, se vale de diversos procedimientos para transformarlos en técnica y crear objetos estéticos

Para la práctica de algún deporte, es necesario conocer sus reglas y sus técnicas

Técnico, gracias a su conocimiento,emplea con destreza las técnicas y herramientas necesarias para crear objetos útiles a los seres humanos.

,

Las técnicas tienen el objetivo de satisfacer necesidades y requieren de quienes las aplican, destrezas intelectuales y manuales. Pero en muchos casos también se necesita la ayuda de herramientas.

Cualquier actividad que realizas en tu vida diaria sigue un método o un procedimiento, es decir, una técnica. Se trata de una serie de pasos que aprendiste en el hogar o en la escuela, y que pones en práctica para desempeñar tus tareas. Seguramente al estudiar un examen lees, tomas apuntes, generas hipnosis, las compruebas o rechazas etc. Todo esto es parte de una técnica personal. Otra actividad en la que interviene la técnica es el deporte. Al conocer sus reglas lo prácticas mejor.

ACTIVIDAD:

Realiza la lectura y responde las siguientes preguntas, anotando, pregunta y respuesta en tu cuaderno. Mostrarla al docente para su revisión.

1.- ¿Define lo que es técnica?

2.- ¿Como se lleva a cabo la  técnica en cuanto a los productos de uso cotidiano en el hogar y la escuela?

3.- ¿En el arte como se da la técnica, a través de los productos en la vida cotidiana?

4.- ¿Cómo se lleva a cabo  la técnica en la vida cotidiana?

5.- ¿Qué papel juegan las herramientas en nuestra vida cotidiana?